An Investigation of The Features of Early Foreign Language Education in Azerbaijan
Özet Görüntüleme: 201
/ 
PDF İndirme: 43
DOI:
https://doi.org/10.46291/IJOSPERvol10iss1pp1-26Anahtar Kelimeler:
Keywords: Early Childhood, Features of Early Foreign Language, Language Teaching, Preschool, Language Acquisition, Language Education.Özet
Bu makalede yabancı bir dilin erken öğrenilmesinin neden önemli olduğu ele alınmaktadır. Çalışmada ayrıca okul öncesi çocukluğun tüm aşamalarında okul öncesi çocukların gelişimini anlatmaktadır. Bu bağlamda, okul öncesi öğrencilerinin materyali daha hızlı ve daha kolay öğrenmeleri için yabancı bir dil öğretme sürecini doğru bir şekilde düzenlemenin gerekliliği, öğretmenin öğrencileri motive etmek için dersleri eğlenceli, eğitici drama ve s. yöntemlerle düzenlenmesi konularına değinilmiştir. Araştırmanın katılımcıları Bakü’de (Azerbaycan) yabancı dil olarak İngilizce öğreten on deneyimli öğretmendir. On İngilizce öğretmeni ile yarı yapılandırılmış mülakat yöntemi ile veri toplanmıştır. Bakü şehrinde yapılan gözlemlerde, pek çok özel anaokulunda İngilizce eğitiminin bulunduğunu ve ebeveynlerin okul tercihinde bu ögenin tercih nedeni olduğu gözlemlenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin eğitim yaklaşımları, ders yapma yöntemler gibi faktörler mülakatlardan nitel içerik analizi yöntemi ile edinilmiş ve farklı kategoriler altında incelenmiştir. Araştırma sonucunda, okul öncesi dönemde yabancı dil eğitiminin çocuklara öğretiminin daha verimli olduğu ve çocuklara yönelik farklı öğretim yöntemlerinin yabancı dil öğretiminde kalıcı sonuçları olduğu araştırma sonucunda ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler: Erken Çocukluk, Erken Yabancı Dil Özellikleri, Dil Öğretimi, Okul Öncesi, Dil Edinimi, Dil Eğitimi.
Referanslar
Akdoğan, F. (2004). Yeni Projeler Işığında Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretimi.
Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi (2);97-109.
Asher, J. J. (2012). Learning Another Language Through Actions. USA: Sky Oaks
Productions.
Bandura, A. (1963). Social Learning and Personality Development. New York:
International Thomson Publishing.
Bovet, M. (1976). Piaget’s Theory of Cognitive Development and Individual
Differences. In: Inhelder, B., Chipman, H.H., Zwingmann, C. (eds) Piaget
and His School. Springer Study Edition. Springer, Berlin, Heidelberg.
https://doi.org/10.1007/978-3-642-46323-5_20).
Bickerton, D. (2012). Adem’in Dili (Çev: Mehmet Doğan). (M. Doğan, Çev.)
İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi.
Chomsky, N. (1965). Aspects of the theory of syntax. Cambridge, MA: MIT Press.
Chomsky, N. (1972). Language and mind. NY: Harcourt Brace.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed
Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Demirezen, M. (2003). Yabancı Dil ve Anadil Öğreniminde Kritik Dönemler.
Dergipark, 4.
Erden, M., & Akman, Y. (2004). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Arkadaş Yayınları.
Guthrie, E. R. (1935). The psychology of learning. New York: Harper & Row.
Guthrie, E. R. (1942). Conditioning: A theory of learning in terms of stimulus,
response, and association. In The psychology of learning, 41st yearbook of
the National Society for the Study of Education, Part II. Chicago:
University of Chicago Press.
Heigham, J., & Croker, R. A. (2009). Qualitative research in applied linguistics: A
practical Introduction. Houndmills, Basingstoke, Hampshire. England:
Palgrave Macmillan.
Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes: An investigation of the physiological
activity of the cerebral cortex (G. V. Anrep, Trans.). London, England:
Oxford University Press.
Piaget, J. (1926) The language and thought of child.London Kegan Paul,Trench and
Trubner.
Saussure, F. (1959) [1916]. Course in general linguistics (PDF). New York:
Philosophy Library.
Scovel, T. (1988). A Time to Speak: a Psycholinguistic Inquiry into the Critical
Period for Human Speech. New York, NY: Newbury House Publishers.
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms. New York, NY: Appleton-
Century.
Skutnabb-Kangas. (1981). Bilingualism or not: the education of minorities. Clevland,
England: PA: Multilingual matters.
Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of Qualitative Research: Techniques and
Procedures For Developing Grounded Theory. Thousand Oaks, CA:Sage
Publications, Inc.
Watson, J. B. (1914). Behavior: An introduction to comparative psychology. New
York: Holt, Rinehart & Winston.
Watson, J. B. (1916). The place of a conditioned reflex in psychology. Psychological
Review, 23, pp. 89-116.
Watson, J. B. (1919). Psychology from the standpoint of a behaviorist. Philadelphia:
J. B. Lippincott.
Watson, J. B. (1925). Behaviorism. New York: W. W. Norton.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 International Journal of Social, Political and Economic Research
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
